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Original version
Deneke, Sandra: Konstruktionen über Schriftsprache und Schriftsprachlernen : eine qualitative Analyse bei Schülern im Förderschwerpunkt Lernen. Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, Diss., 2006, 420 S.
Repository version
To cite the version in the repository, please use this identifier:
https://doi.org/10.15488/6669
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| License of this version: | Es gilt deutsches Urheberrecht. Das Dokument darf zum eigenen Gebrauch kostenfrei genutzt, aber nicht im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden. |
| Publication type: | DoctoralThesis |
| Publishing status: | publishedVersion |
| Publication date: | 2006 |
| Keywords german: | Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, Förderschwerpunkt Lernen, konstruktivistische Perspektive |
| DDC: | 370 | Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
This item appears in the following Collection(s):
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Naturwissenschaftliche Fakultät
Frei zugängliche Publikationen aus der Naturwissenschaftlichen Fakultät -
Dissertationen
Dissertationsschriften der Leibniz Universität Hannover