Konstruktionen über Schriftsprache und Schriftsprachlernen : eine qualitative Analyse bei Schülern im Förderschwerpunkt Lernen

Originalpublikation

Deneke, Sandra: Konstruktionen über Schriftsprache und Schriftsprachlernen : eine qualitative Analyse bei Schülern im Förderschwerpunkt Lernen. Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, Diss., 2006, 420 S.

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Publikationstyp: DoctoralThesis
Publikationsstatus: publishedVersion
Erstveröffentlichung: 2006
Schlagwörter (deutsch): Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, Förderschwerpunkt Lernen, konstruktivistische Perspektive
Fachliche Zuordnung (DDC): 370 | Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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