Theorien globalen Lernens : auf dem Weg zu einem deutsch-brasilianischen Dialog zwischen Sozialwissenschaftlern und Pädagogen

dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.15488/7801
dc.identifier.uri	https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/7854
dc.contributor.author	Auditor, Markus	ger
dc.date.accessioned	2019-11-30T15:50:32Z
dc.date.available	2019-11-30T15:50:32Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Auditor, Markus: Theorien globalen Lernens : auf dem Weg zu einem deutsch-brasilianischen Dialog zwischen Sozialwissenschaftlern und Pädagogen. Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, Diss., 2012, 230 S.	ger
dc.description.abstract	[no abstract]	ger
dc.language.iso	ger	eng
dc.publisher	Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover
dc.rights	Es gilt deutsches Urheberrecht. Das Dokument darf zum eigenen Gebrauch kostenfrei genutzt, aber nicht im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden.	ger
dc.subject	Global education	eng
dc.subject	dialogue	eng
dc.subject	transculturalism	eng
dc.subject	Globales Lernen	ger
dc.subject	Dialog	ger
dc.subject	Transkulturalismus	ger
dc.subject.ddc	370 \| Erziehung, Schul- und Bildungswesen	ger
dc.title	Theorien globalen Lernens : auf dem Weg zu einem deutsch-brasilianischen Dialog zwischen Sozialwissenschaftlern und Pädagogen	ger
dc.type	DoctoralThesis	ger
dc.type	Text	ger
dc.relation.urn	urn:nbn:de:gbv:089-68839468X9
dcterms.extent	230 S.
dc.description.version	publishedVersion	ger
tib.accessRights	frei zug�nglich	ger

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