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Vielfältige Perspektiven auf die Produktion und den Konsum von Kleidung : Implikationen für die (geographische) Schulbildung im Hinblick auf eine nachhaltige Entwicklung

Lankenau, Sarah (Hannover : Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz Universität Hannover, 2022)
‚Dritte Welt‘, ‚Entwicklungsländer‘, ‚Länder des Globalen Südens‘ – Länderklassifikationen im aktuellen Diskurs und Implikationen für den Erdkundeunterricht

Gemmeke, Henriette Luise (Hannover : Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz Universität Hannover, 2021)
Eine Schule für alle! : Grundlagen und Leitlinien für eine gelingende Umsetzung von Inklusion am Beispiel ausgewählter Schulen

Schulze, Julia (Hannover : Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz Universität Hannover, 2019)
Bewusstseinsbildung für eine "Fashion for Future" : Didaktische Konzepte und Materialien für den Unterricht

Meyer, Christiane; Höbermann, Christine (Hannover : Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz Universität Hannover, 2020)
Syndrome des Globalen Wandels im Geographieunterricht : Zur didaktischen Herausforderung der Vermittlung des komplexen Syndromansatzes

Stolze, Jonas Emanuel (Hannover : Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz Universität Hannover, 2018)
"Death by Design" : Zusammenhänge zwischen Digitalisierung, Smartphones und Nachhaltigkeit aus der Perspektive Jugendlicher

Kerk, Jan Holger (Hannover : Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz Universität Hannover, 2020)
„System change not climate change“ – Geographiedidaktische Reflexionen zu Postwachstumsökonomien im Kontext einer transformativen Bildung

Söllner, Jasmin (Hannover : Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz Universität Hannover, 2021)
Nachhaltigkeitsbewertung und -bewusstsein entlang der „textilen Kette“ am Beispiel ausgewählter Unternehmen : Ein didaktisches Modell zur Vermittlung von „Transformative Literacy“ im Rahmen schulischer Bildungsprozesse und Lehrerbildungsangebote

Meyer, Christiane; Höbermann, Christine (Hannover : Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz Universität Hannover, 2020)
Partizipation von Jugendlichen an Lösungsansätzen für Zielkonflikte der Nachhaltigkeit : Materialien für den Einsatz in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit

Haubner, Randy; Meyer, Christiane (Hannover : Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz Universität Hannover, 2021)
Expert*innen für die Räume dieser Welt?! : Eine empirische Untersuchung zur Professionalität von Erdkundelehrkräften im Umgang mit Raummodulen am Beispiel von Australien und Ozeanien

Althoff, Julia (Hannover : Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz Universität Hannover, 2020)

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