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Bensch, H.-G.: Das Hypothesen-Beispiel (86e-87b) in Platons Menon. Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2019-11-11, 6 S. DOI: https://doi.org/10.15488/5997
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| Abstract: | |
Anhand der vorgelegten Interpretation eines rätselhaften Geometriebeispiels in Platons Menon-Dialog (St. 86e-87b) wird gezeigt, was Thema des Dialogs ist: Die Lehrbarkeit der Tugend ist nur das Modell, an dem ein Begriff von Erkenntnis erläutert wird. Ein solcher Begriff kommt ohne den Unterschied von „richtiger Vorstellung und Erkenntnis“ nicht aus. | |
| License of this version: | CC BY 3.0 DE |
| Document Type: | WorkingPaper |
| Publishing status: | draft |
| Issue Date: | 2019-11-11 |
| Appears in Collections: | Philosophische Fakultät |
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Germany | 868 | 84.68% |
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United States | 34 | 3.32% |
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Austria | 31 | 3.02% |
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Switzerland | 24 | 2.34% |
| 5 |  |
No geo information available | 6 | 0.59% |
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Italy | 6 | 0.59% |
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Czech Republic | 6 | 0.59% |
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China | 6 | 0.59% |
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Korea, Republic of | 5 | 0.49% |
| 10 |  |
Iran, Islamic Republic of | 5 | 0.49% |
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