Klimageographische Inhalte des Geographieunterrichts erfahrungsbasiert verstehen : eine didaktische Rekonstruktion der Passatzirkulation

dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.15488/8011
dc.identifier.uri	https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/8064
dc.contributor.author	Basten, Thomas	ger
dc.date.accessioned	2019-12-02T16:57:16Z
dc.date.available	2019-12-02T16:57:16Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Basten, Thomas: Klimageographische Inhalte des Geographieunterrichts erfahrungsbasiert verstehen : eine didaktische Rekonstruktion der Passatzirkulation. Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Diss., 2013, 297 S.	ger
dc.description.abstract	[no abstract]	ger
dc.language.iso	ger	eng
dc.publisher	Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover
dc.rights	Es gilt deutsches Urheberrecht. Das Dokument darf zum eigenen Gebrauch kostenfrei genutzt, aber nicht im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden.	ger
dc.subject	Trade wind system	eng
dc.subject	embodied cognition	eng
dc.subject	didactic reconstruction	eng
dc.subject	Passatzirkulation	ger
dc.subject	erfahrungsbasiertes Verstehen	ger
dc.subject	didaktische Rekonstruktion	ger
dc.subject.ddc	550 \| Geowissenschaften	ger
dc.title	Klimageographische Inhalte des Geographieunterrichts erfahrungsbasiert verstehen : eine didaktische Rekonstruktion der Passatzirkulation	ger
dc.type	DoctoralThesis	ger
dc.type	Text	ger
dc.relation.urn	urn:nbn:de:gbv:089-74933620X3
dc.bibliographicCitation.firstPage	297 S.
dcterms.extent	297 S.
dc.description.version	publishedVersion	ger
tib.accessRights	frei zug�nglich	ger

Name: 74933620X.pdf

Größe: 5.453Mb

Format: PDF

Die Publikation erscheint in Sammlung(en):

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