Klimageographische Inhalte des Geographieunterrichts erfahrungsbasiert verstehen : eine didaktische Rekonstruktion der Passatzirkulation

Originalpublikation

Basten, Thomas: Klimageographische Inhalte des Geographieunterrichts erfahrungsbasiert verstehen : eine didaktische Rekonstruktion der Passatzirkulation. Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Diss., 2013, 297 S.

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Publikationstyp: DoctoralThesis
Publikationsstatus: publishedVersion
Erstveröffentlichung: 2013
Schlagwörter (deutsch): Passatzirkulation, erfahrungsbasiertes Verstehen, didaktische Rekonstruktion
Schlagwörter (englisch): Trade wind system, embodied cognition, didactic reconstruction
Fachliche Zuordnung (DDC): 550 | Geowissenschaften

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