Integration von Schlüsselkompetenzen im Englischstudium durch E-Learning : eine empirische Fallanalyse am Beispiel eines englischen Seminars

dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.15488/7271
dc.identifier.uri	https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/7324
dc.contributor.author	Phan Tan, Thanh-Thu	ger
dc.date.accessioned	2019-11-23T07:25:57Z
dc.date.available	2019-11-23T07:25:57Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	Phan Tan, Thanh-Thu: Integration von Schlüsselkompetenzen im Englischstudium durch E-Learning : eine empirische Fallanalyse am Beispiel eines englischen Seminars. Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, Diss., 2009, 235 S.	ger
dc.description.abstract	[no abstract]	ger
dc.language.iso	ger	eng
dc.publisher	Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover
dc.rights	Es gilt deutsches Urheberrecht. Das Dokument darf zum eigenen Gebrauch kostenfrei genutzt, aber nicht im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden.	ger
dc.subject	Key competence	eng
dc.subject	teaching competence	eng
dc.subject	E-Learning	ger
dc.subject	Schlüsselkompetenz	ger
dc.subject	Lehrkompetenz	ger
dc.subject.ddc	420 \| Englisch	ger
dc.subject.ddc	370 \| Erziehung, Schul- und Bildungswesen	ger
dc.title	Integration von Schlüsselkompetenzen im Englischstudium durch E-Learning : eine empirische Fallanalyse am Beispiel eines englischen Seminars	ger
dc.type	DoctoralThesis	ger
dc.type	Text	ger
dc.relation.urn	urn:nbn:de:gbv:089-6156383093
dcterms.extent	235 S.
dc.description.version	publishedVersion	ger
tib.accessRights	frei zug�nglich	ger

Name: 615638309.pdf

Größe: 4.164Mb

Format: PDF

Die Publikation erscheint in Sammlung(en):

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