Mentale Rotation von Würfelkonfigurationen : theoretischer Abriss, mathematikdidaktische Perspektiven und Analysen zu Strategien von Grundschulkindern in einer konstruktiven Arbeitsumgebung

dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.15488/6948
dc.identifier.uri	https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/7001
dc.contributor.author	Reinhold, Simone	ger
dc.date.accessioned	2019-11-18T18:14:09Z
dc.date.available	2019-11-18T18:14:09Z
dc.date.issued	2007
dc.identifier.citation	Reinhold, Simone: Mentale Rotation von Würfelkonfigurationen : theoretischer Abriss, mathematikdidaktische Perspektiven und Analysen zu Strategien von Grundschulkindern in einer konstruktiven Arbeitsumgebung. Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, Diss., 2007, 599 S.	ger
dc.description.abstract	[no abstract]	ger
dc.language.iso	ger	eng
dc.publisher	Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover
dc.rights	Es gilt deutsches Urheberrecht. Das Dokument darf zum eigenen Gebrauch kostenfrei genutzt, aber nicht im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden.	ger
dc.subject	Mentale Rotation	ger
dc.subject	Strategien	ger
dc.subject	Grundschulkinder	ger
dc.subject.ddc	370 \| Erziehung, Schul- und Bildungswesen	ger
dc.title	Mentale Rotation von Würfelkonfigurationen : theoretischer Abriss, mathematikdidaktische Perspektiven und Analysen zu Strategien von Grundschulkindern in einer konstruktiven Arbeitsumgebung	ger
dc.type	DoctoralThesis	ger
dc.type	Text	ger
dc.relation.urn	urn:nbn:de:gbv:089-5276301603
dcterms.extent	599 S.
dc.description.version	publishedVersion	ger
tib.accessRights	frei zug�nglich	ger

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