Die numerische Kompetenz von Vorschulkindern : theoretische Modelle und empirische Befunde

dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.15488/6322
dc.identifier.uri	https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/6374
dc.contributor.author	Caluori, Franco	ger
dc.date.accessioned	2019-11-14T07:18:49Z
dc.date.available	2019-11-14T07:18:49Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.citation	Caluori, Franco: Die numerische Kompetenz von Vorschulkindern : theoretische Modelle und empirische Befunde. Hannover : Universität, Diss., 2004, 278 S.	ger
dc.description.abstract	[no abstract]	ger
dc.language.iso	ger	eng
dc.publisher	Hannover : Universität
dc.rights	Es gilt deutsches Urheberrecht. Das Dokument darf zum eigenen Gebrauch kostenfrei genutzt, aber nicht im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden.	ger
dc.subject	Competence of counting	eng
dc.subject	OTZ	eng
dc.subject	nursery-school	eng
dc.subject.ddc	150 \| Psychologie	ger
dc.subject.ddc	370 \| Erziehung, Schul- und Bildungswesen	ger
dc.title	Die numerische Kompetenz von Vorschulkindern : theoretische Modelle und empirische Befunde	ger
dc.type	DoctoralThesis	ger
dc.type	Text	ger
dc.relation.urn	urn:nbn:de:gbv:089-3774622689
dcterms.extent	278 S.
dc.description.version	publishedVersion	ger
tib.accessRights	frei zug�nglich	ger

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Format: PDF

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