Die Fakten sprechen lassen: Werte und Wertfreiheit in gesellschaftlich relevanter Forschung

Abstract

Welche Rolle spielen Werturteile in wissenschaftlicher Erkenntnis – und welche Implikationen ergeben sich hieraus für das Verhältnis von Wissenschaft und Gesellschaft? Die vorliegende Arbeit betrachtet diese Fragen aus wissenschaftsphilosophischer Perspektive. In Teil I wird die Diskussionslage zum Ideal wertfreier Wissenschaft dargestellt. Teil II präsentiert eine Begriffsanalyse des Wertfreiheitsideals, wobei insbesondere dessen Teilthesen, Einschränkungen und Interpretationsmöglichkeiten betrachtet werden. In Teil III wird einer der wichtigsten philosophischen Einwände gegen Wertfreiheit diskutiert: das Argument des induktiven Risikos. Teil IV behandelt den Ansatz Philip Kitchers zur Integration von Bürgerinnen und Bürgern in Forschungsprozesse. Im Zentrum steht dabei das Konzept der idealen Deliberation. In Teil V wird ein theoretisch informiertes Verständnis von Wissenschafts-Gesellschafts-Modellen vorgelegt und dessen Nutzung als Reflexions-Tool in realen Wissenschafts-Gesellschafts-Interaktionen diskutiert.

What role do value-judgements play in science – and what are the consequences for the relation between science and society? This work addresses these issues from a philosophy of science perspective. Part I presents the current and classic debate on the ideal of value-free science. Part II is a conceptual analysis of the value-free ideal, with special consideration of this ideal’s sub-claims, its restrictions and conceivable interpretations. Part III discusses one of the most prominent philosophical critiques of value-freedom: the argument from inductive risk. Part IV is devoted to Philip Kitcher and his call for an intensified participation of citizens in science. In particular, this part focusses on the concept of an ideal deliberation between citizens and scientists. Part V develops a theoretical understanding of science-society models and discusses how this understanding can be used as a reflexive tool in actual science-society interactions.