Sebening, Lena
(Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2021)
Als genuin geschichtsdidaktisches Prinzip nimmt der Gegenwartsbezug eine sehr prominente Rolle in Theorien, Konzepten und Modellen zum Historischen Lernen ein. Aus Lehrbüchern und Curricula ist er nicht mehr wegzudenken. ...