Selbstkonzept, Kausalattributionen und Leistungsangst im Rechtschreiben : Ansatz und ausgewählte Ergebnisse einer Untersuchungsreihe zu den schulfachspezifisch erfassten Selbsteinschätzungen von Grundschulkindern

Faber, Günter

Original version

Faber, Günter: Selbstkonzept, Kausalattributionen und Leistungsangst im Rechtschreiben : Ansatz und ausgewählte Ergebnisse einer Untersuchungsreihe zu den schulfachspezifisch erfassten Selbsteinschätzungen von Grundschulkindern. Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, Diss., 2007, 106 S.

Repository version

To cite the version in the repository, please use this identifier: https://doi.org/10.15488/6859

Files in this item

Name: 524043787.pdf

Size: 779.0Kb

Format: PDF

View/Open

Abstract:
[no abstract]
License of this version:	Es gilt deutsches Urheberrecht. Das Dokument darf zum eigenen Gebrauch kostenfrei genutzt, aber nicht im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden.
Publication type:	DoctoralThesis
Publishing status:	publishedVersion
Publication date:	2007
Keywords german:	Rechtschreibleistungen, schulfachspezifische Selbsteinschätzungen, Selbstkonzept, Kausalattributionen, Leistungsangst
DDC:	370 \| Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Usage Statistics

Show full item record

This item appears in the following Collection(s):

Philosophische Fakultät
Frei zugängliche Publikationen aus der Philosophischen Fakultät
Dissertationen
Dissertationsschriften der Leibniz Universität Hannover

Search the repository

Browse

All content
- Communities & Collections
- By Issue Date
- Authors
- Titles
- Subjects
- Subjects (GND)
- DDC
- License
- Type
This Collection
- By Issue Date
- Authors
- Titles
- Subjects
- Subjects (GND)
- DDC
- License
- Type