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Originalpublikation
Krell, M.; Vorholzer, A.; Nehring, A.: Scientific Reasoning in Science Education: From Global Measures to Fine-Grained Descriptions of Students’ Competencies. In: Education Sciences : open access journal 12 (2022), Nr. 2, 97. DOI: https://doi.org/10.3390/educsci12020097
Version im Repositorium
Zum Zitieren der Version im Repositorium verwenden Sie bitte diesen DOI:
https://doi.org/10.15488/12938
| Zusammenfassung: | |
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[No abstract available]
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| Lizenzbestimmungen: | CC BY 4.0 Unported - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| Publikationstyp: | Article |
| Publikationsstatus: | publishedVersion |
| Erstveröffentlichung: | 2022 |
| Fachliche Zuordnung (DDC): | 370 | Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
Die Publikation erscheint in Sammlung(en):
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Naturwissenschaftliche Fakultät
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