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Die globale Wissensgesellschaft vor Ort? : Universitäten in ländlichen Regionen

Barlösius, Eva (Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover : Hannover, 2022)

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Die sozialisierte Universität : Ein programmatischer Essay

Barlösius, Eva (Wien : Passagen Verlag, 2024)

Je gesellschaftsprägender die Universität, desto mehr wird sie sozialisiert und entzünden sich an ihr soziale Auseinandersetzungen – erst wenn beides zusammentrifft, befinden wir uns in einer Wissensgesellschaft. Keine ...
Die Studierendenbefragung in Deutschland: 22. Sozialerhebung : Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in Deutschland 2021

Kroher, Martina; Beuße, Mareike; Isleib, Sören; Becker, Karsten; Ehrhardt, Marie-Christin; Gerdes, Frederike; Koopmann, Jonas; Schommer, Theresa; Schwabe, Ulrike; Steinkühler, Julia; Völk, Daniel; Peter, Frauke; Buchholz, Sandra (Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2023)

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Die Studierendenbefragung in Deutschland: best3 : Studieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung

Steinkühler, Julia; Beuße, Mareike; Kroher, Martina; Gerdes, Frederike; Schwabe, Ulrike; Koopmann, Jonas; Becker, Karsten; Völk, Daniel; Schommer, Theresa; Ehrhardt, Marie-Christin; Isleib, Sören; Buchholz, Sandra (Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2023)

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Forschungsreferent*innen 2020

Meyer, Anneke; Zempel-Gino, Maren (2018)

Erfolgreiche Veränderung an Hochschulen hängt ganz wesentlich vom Beitrag des Wissenschaftsmanagements ab. Forschungsreferent*innen nehmen daher für die Hochschulen eine zentrale Rolle ein. Diese Einschätzung möchten wir ...
Going Underground: Merging Collaboration with Micro-Resistance = In den Untergrund gehen: das Verschmelzen von Kooperation und Widerstand

Schwarz, Christine (Mannheim : GESIS, 2017)

This article connects insights about the dynamics of resistance from sociology of critique with critical management research. This connection will highlight that silent and hardly visible forms of protest need more attention ...
The Influence of Course Types on Study Duration: An Analysis of Module Types, Course Formats, and Examination Forms

Bauer, Victoria A. (Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2023-10)

Institutional factors such as module types, course formats and examination formats play a crucial role in shaping student progression and duration. However, empirical research on the specific impact of these programme ...
Konzept zum Forschungsdatenmanagement an der Leibniz Universität Hannover

Neumann, Janna (Göttingen : Deutsche Initiative für Netzwerkinformationen e.V. (DINI), 2018)

Das Thema Forschungsdatenmanagement (FDM) wurde an der Leibniz Universität Hannover im Sommer 2014 offiziell durch das Präsidium der Universität mit dem Auftrag einer Konzeptentwicklung zum Umgang mit Forschungsdaten in ...
Von der Lehr- zur Lernorientierung – auf dem Weg zu einer rechtswissenschaftlichen Fachdidaktik

Brockmann, Judith; Dietrich, Jan-Hendrik; Pilniok, Arne (Berlin : Walter de Gruyter, 2010-03-04)

Die Verbesserung der Hochschullehre gerät an den juristischen Fakultäten in Deutschland zunehmend in den Blick. Der Beitrag widmet sich Grundsatzfragen der Wissensvermittlung und Wissensaneignung im rechtswissenschaftlichen ...

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