Evaluating relevance of educational resources of social and Semantic Web

Originalpublikation

Taibi, D.; Fulantelli, G.; Dietze, S.; Fetahu, B.: Evaluating relevance of educational resources of social and Semantic Web. In: Hernández-Leo, D.; Ley, T.; Klamma, R.; Harrer, A. (Eds.): Scaling up Learning for Sustained Impact. Heidelberg : Springer Verlag, 2013 (Lecture Notes in Computer Science ; 8095), S. 637-638. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-40814-4_89

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Name: Taibi et al 2013, ...
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Zusammenfassung:
The social web paradigm has modified the way people behave on the Web. Amongst the many consequences of this change the amount of online resources directly produced and shared by users has increased considerably. In this scenario the importance of methods to evaluate the educational relevance of the resources raises up. In this poster we propose an approach based on recent advancements of Linked Open Data. The final publication is available at Springer via http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-40814-4_89
Lizenzbestimmungen: Es gilt deutsches Urheberrecht. Das Dokument darf zum eigenen Gebrauch kostenfrei genutzt, aber nicht im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden.
Publikationstyp: BookPart
Publikationsstatus: acceptedVersion
Erstveröffentlichung: 2013
Schlagwörter (englisch): Educational relevance of resource, Linked Open Data, OER, Educational relevance of resource, Educational resource, Linked open datum, Online resources, Social webs, Artificial intelligence, Computer science
Fachliche Zuordnung (DDC): 004 | Informatik, 370 | Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Kontrollierte Schlagwörter: Konferenzschrift

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