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Köpcke, Klaus-Michael: The acquisition of plural marking in English and German revisited: Schemata versus rules. In: Journal of Child Language 25 (1998), Nr. 2, S. 293-319.
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| Abstract: | |
[No abstract available] | |
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| Document Type: | Article |
| Publishing status: | publishedVersion |
| Issue Date: | 1998 |
| Appears in Collections: | Philosophische Fakultät |
distribution of downloads over the selected time period:
downloads by country:
| pos. | country | downloads | ||
|---|---|---|---|---|
| total | perc. | |||
| 1 |  |
Germany | 612 | 51.65% |
| 2 |  |
United States | 125 | 10.55% |
| 3 |  |
United Kingdom | 45 | 3.80% |
| 4 |  |
France | 33 | 2.78% |
| 5 |  |
Switzerland | 17 | 1.43% |
| 6 |  |
Nigeria | 15 | 1.27% |
| 7 |  |
Canada | 15 | 1.27% |
| 8 |  |
Hong Kong | 13 | 1.10% |
| 9 |  |
China | 13 | 1.10% |
| 10 |  |
Thailand | 12 | 1.01% |
| other countries | 285 | 24.05% | ||
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