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Die Studierendenbefragung in Deutschland: 22. Sozialerhebung : Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in Deutschland 2021

Kroher, Martina; Beuße, Mareike; Isleib, Sören; Becker, Karsten; Ehrhardt, Marie-Christin; Gerdes, Frederike; Koopmann, Jonas; Schommer, Theresa; Schwabe, Ulrike; Steinkühler, Julia; Völk, Daniel; Peter, Frauke; Buchholz, Sandra (Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2023)

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Die Studierendenbefragung in Deutschland: best3 : Studieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung

Steinkühler, Julia; Beuße, Mareike; Kroher, Martina; Gerdes, Frederike; Schwabe, Ulrike; Koopmann, Jonas; Becker, Karsten; Völk, Daniel; Schommer, Theresa; Ehrhardt, Marie-Christin; Isleib, Sören; Buchholz, Sandra (Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2023)

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The Influence of Course Types on Study Duration: An Analysis of Module Types, Course Formats, and Examination Forms

Bauer, Victoria A. (Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2023-10)

Institutional factors such as module types, course formats and examination formats play a crucial role in shaping student progression and duration. However, empirical research on the specific impact of these programme ...
Massive Open Online Courses after the Gold Rush: Internationale und nationale Entwicklungen und Zukunftsperspektiven

Hüther, Otto; Kosmützky, Anna; Asanov, Igor; Bünstorf, Guido; Krücken, Georg (Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2020)

„Massive Open Online Courses“ (MOOCs) haben in den letzten Jahren bei der internationalen Diskussion um die Digitalisierung der Hochschullehre eine zentrale Rolle gespielt. Ab 2011 findet sich ein internationaler Hype um ...
Primäre und sekundäre Herkunftseffekte beim Übergang ins Studium : Ein Vergleich von zwei Dekompositionsmodellen

Kienast, Sarah-Rebecca (Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2021)

Trotz vielfältiger Maßnahmen zur Verbesserung des Bildungszugangs beeinflussen noch immer soziale Herkunftsunterschiede den Übergang in ein Studium. Diese herkunftsspezifischen Unterschiede werden nach Boudon (1974) als ...
Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung : Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung

Junge, Alice (Bad Heilbrunn : Julius Klinkhardt, 2020)

Während der Grundgedanke von Inklusion meist euphorische Zustimmung findet und insbesondere das Gelingen der schulischen Umsetzung immer wieder auf die Haltung der Lehrkräfte zurückgeführt wird, eröffnet sich bei genauerer ...
Zur Zukunft der Geistes- und Kulturwissenschaften in Deutschland

Kehm, Barbara M. (Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2021)

Projektbericht an die VolkswagenStiftung, Februar 2021

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